1. Формирование читательской компетентности обучающихся (читательская компетентность определяется владением техникой чтения, приемами понимания прочитанного и прослушанного произведения, знание книг и умением их выбирать, сформированностью духовной потребности в книге и чтении).
2. Формирование и развитие информационно-библиографической культуры школьников.

1. Раскрыть значение книги и жизни человека и общества.
2. повысить уровень культуры чтения и работы с информацией.
3. Сформировать информационно-поисковые  и библиографические умения в соответствии с возрастными особенностями школьников.

Условия для выполнения программы:

1. Учет психологических и возрастных особенностей школьников.
2. Книга, как объект изучения и средство наглядности (книжные выставки, чтение вслух, показ иллюстрации, поиск информации в справочных изданиях).
3. Применение традиционных инновационных форм библиотечной работы.
4. Применение игровых, соревновательных форм (конкурсы, викторины).
5. Включение элементов театрализации и творчества.
6. Выполнение практических заданий (индивидуально и в группах).
7. Активное применение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ).
8. Анализ проведенного занятия и его результатов.

Сохранность книжного фонда:

1. Проводить беседы по сохранности книг и учебников с учащимися младших классов.
2. Проводить занятия  с ребятами младших классов "Больница для книг".
3. Работать с задолжниками - ввести штрафные санкции для не сдавших в конце года учебников.
4. Составить списки задолжников по классам.

Работа с книжным фондом:

1. Следить за правильной расстановкой книг в фонде.
2. Своевременно расставлять сданную литературу.
3. Обновлять наглядное пособие библиотечного фонда.
4. Оформить и заменить полочные разделители.
5. Очищать книги от пыли и грязи.
6. Обеспечить пожарную безопасность.

Внутренняя работа:

1. Ведение учетной документации.
2. Ежедневное подведение статистических данных.
3. Составление годовых планов и отчетов
4. Участвовать в МО школы, педсоветах

Повышение квалификации:

1. Активно и творчески подходить к работе семинаров библиотекарей школ.
2. Посещение мероприятий, проводимых библиотекарями других школ, перенимать опыт.
3. Чтение профессиональной прессы и другой методической литературы

Информационно-библио-графическая работа:

1. Выполнение всех видов справок.
2. Консультировать по работе с книгой и книжным фондом.
3. Осуществлять подбор литературы на заданную тему для написания рефератов, сообщений и других работ.
4. Осуществлять подбор материалов для классных часов.

Содержание и организация работы с читателями:

1. Выявлять читательский интерес.
2. Подбирать литературу по интересам.
3. Консультировать по работе с книгой.
4. Проводить беседы о прочитанных книгах.
5. Изучение информационных и познавательных потребностей учащихся.
6. Сделать групповой анализ читательских формуляров по классам.